伟大的心理学家弗洛伊德认为，语言是人类意识的基本工具，因而具有特别的力量。
 

语言究竟是什么?

下面两组话语可能会给您带来一些启示。 “明明这个孩子坐不住，总是动来动去。”“桌子上怎么这么乱啊，赶快把你的画收起来!”“今天的作业看起来不是很难啊，连你都完成了。” “明明这个孩子真是活力十足啊!”“宝贝，我看到桌子上摆满了你的画，究竟发生了什么让你这样做呀?”“孩子，今天你很快完成了作业，虽然对你来说它很难。” 我们透过上面这两组话语的对比，就可以深切地体会到语言是如何表达我们内心的，同时也可以感受到对方听到这些话时会做出怎样的反应。如果您是听话者，您更愿意听到哪一组话语呢?

在心理学领域，身心语言程序学(NLP)是一种研究我们的语言如何对身心起作用的程序。在NLP中，语言不仅指说话或文字，同时还有肢体语言(如手势、身体动作、表情等)。
 

我们在生活中，通常通过感官功能(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)来认识自己和感知世界。
 

我们通过图像、声音、感受来保存我们的记忆，形成我们的经验。
 

这样的经验与感受，慢慢就建立了我们的世界观和心智模式。然而，持有不同世界观的人会创造着不同的人生和命运。
 

其次，世界到底是什么?

我们的孩子从出生就开始在探索世界，在他慢慢长大的过程中，我们不断地用语言引领他：你看到的是什么?你应该怎样做?为什么要这样做?那么，孩子从我们口中得知的这个世界是真实的世界吗?

NLP创始人理查德·班德勒和约翰·葛瑞德，在他们的第一本书《神奇的结构》中指出：对世界做出有效反应和较无效反应的人，他们的差别主要在于其内心世界观的功能：能够创造反应和有效应对的人……是那些对其情境建立丰富的表象或模型的人，做出行动时他们能感知到多种选择。

由此可见，从NLP的观点来看，没有“正确且真实“的世界，每个人都有他对世界独特的看法，也没有谁体验这个世界比别人更”真实“或更”现实“。

《论语》中告诉我们，“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。“ 我们身为父母、老师，要成为那个最有效能的人，成为孩子眼中的榜样，成为那个能帮助他们在世界中觉察到最多可能选择和观点的人。”慎言“似乎是我们省察自己，成长自己的重要途径之一，只有这样，我们觉察和回应世界的方式会更为宽广、丰富。

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